2-2-1.配合校園環境設置交通標誌、標線、號誌等交通設施，及校外交通環境進行情境教學。

辦理情形說明：

1.於校園走廊上方設置雙語之「走廊不奔跑」警語，提醒學生走廊行走安全。
2.低年級學年導師在每班教室門口張貼告示，並於教室推行走廊慢慢走活動。
3.印製校園安全地圖張貼於告布欄，讓學生了解並認識校園較容易發生危險的地方。
4.配合校園內地理環境，張貼不同交通號誌，讓學生於生活中能認識、了解並懂得遵守教通規則。
5.配合前、後門地理條件，規劃家長接送區，便利家長接送並達分流之效。
6.善用校園空間設置交通號誌學習角，讓老師能結合不同領域實施教學。
7.規劃放學路隊動線，並結合導護老師及交通隊任務執勤，讓學生懂得禮讓並達安全、快速放學之效。
8.規劃合宜舒適的安親班學生接送區及放學路線。

2-2-2.配合校外活動，進行車輛安全審核及逃生演練活動。

辦理情形說明：

1.遵照合約及規範，訂購安全、舒適並符合法規之車輛。
2.出車前一日，要求遊覽車或公車廠商事先提供車籍及司機資料，作為預先審核使用。
3.發車當日由隨車人員擔任驗車工作，針對車上滅火器、擊破器、逃生門、輪胎等設施進行查驗。
4.隨行親師生進行安全門逃生演練，並於車上觀看逃生影片。

2-2-3.校外活動有行前說明與行程後檢討會議。

辦理情形說明：

1.針對畢旅等跨縣市校外教學，活動前由業務單位、導師、家長辦理行前路線及場地會勘。
2.出發前分別進行老師及學生場次的行前說明，提醒配合及安全注意事項
3.過程中隨時透過群組進行訊息聯繫與狀況處置。
4.活動結束邀集相關人員召開檢討會議，以作為後續改善精進之用。