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臺北市106年度國民小學「創E領航」種子人才培育方案
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臺北市106年度國民小學「創E領航」種子人才培育方案
一、依 據
（一）臺北市資優教育白皮書
（二）臺北市資優教育資源中心106學年度工作計畫
（三）教育部國民及學前教育署106年4月28日臺教國署原字第1060047860號函。
（四）臺北市政府教育局106年6月13日北市教特字第10635893700號函。
二、緣起及目的：因應未來全球化、數位經濟時代的趨勢與挑戰，為向下扎根培育數位時代頂尖人才，特結合臺北市立大學學術資源，規劃辦理「創E領航」種子人才培育方案，期透過方案課程教學及良師引導，培育具優異潛能學生善用資訊科技及運算思維以溝通表達、合作共創及發揮創意解決問題之能力。
三、辦理單位
（一）諮詢單位：國立臺灣師範大學 資訊工程學系
（二）主辦單位：臺北市政府教育局
（三）承辦單位：臺北市立大學 資訊科學系
臺北市立大學 特殊教育中心
臺北市立建國高級中學（資優教育資源中心）
四、辦理時間：106年11月5日至12月3日，4次課程共計24小時（詳附件1-1課程表）。
五、課程內容（詳附件1-2課程內容概述）
（一）問題解決及運算思維與程式設計資源概述
（二）Computational Concepts In Scratch
（三）Transforms與Arduino的融合運用
（四）Arduino原始語法實作
（五）程式創意點子共享會
六、活動地點：臺北市立大學資訊科學系（臺北市中正區愛國西路1號公誠樓3樓；交通資訊，詳附件4）。
七、活動對象：經臺北市鑑輔會鑑定通過，106學年度就讀臺北市公私立國民小學五、六年級之一般智能資優學生（含：資優資源班、資優方案），預計60名。
八、報名方式及錄取原則
（一）報名方式
1.有意參加本培育方案課程學生，請於106年10月16日（星期一）前填妥個人報名表（附件2），並交由學校特教組長彙整（為珍惜及妥善運用資源，凡報名經甄選錄取學生，須全程參與培育方案課程；經錄取後未能全程參與者，將取消後續參與本方案相關課程資格。請務必審慎思考後再報名，不克全程參加者，請勿報名）。
2.請各校特教組長於106年10月17日（星期二）下班前，將填妥之學生個人報名表、學校集體報名清冊（附件3）之文件電子檔（WORD檔）及核章後掃描檔（PDF檔），以e-mail回傳至資優中心信箱（e-mail：trcgta@gl.ck.tp.edu.tw）。
3.資優中心於收到報名文件後寄發回覆信函，供報名學校確認；若未收到回覆信函，請務必自行致電向資優中心張顥瀚老師確認（聯絡電話：2332-7125轉15），逾期恕不受理。
（二）錄取原則
1.甄選測驗：凡報名學生，均須參加「運算思維能力測驗」甄選。甄選時間及地點如下：
（1）甄選時間：106年10月21日（星期六）上午10：00起（施測時間約30分鐘）。
（2）甄選地點：臺北市立建國高級中學。
（3）甄選試場及流程公告：106年10月19日（星期四）下午5時公告於資優中心網站（http://trcgt.ck.tp.edu.tw）。
（4）甄選注意事項：參加測驗，請攜帶學生證或健保卡等具相片可供辨識身份之證件應試，並遵守一切試場規則。
2.甄選標準：甄選標準由承辦單位訂定，將參酌學生之測驗分數、程式設計相關先備經驗、報名動機及參與課程的期待等綜合研判，錄取正取60名，備取10名（達甄選標準者人數不足時，得不足額錄取）。
3.錄取結果公告：錄取結果名單於106年10月30日（星期一）下午5時公告在資優中心網站（http://trcgt.ck.tp.edu.tw），請學校特教業務承辦人自行上網查詢錄取結果並通知錄取學生，不再個別通知。
九、獎勵方式：全程參與並完成作品者，頒發結業證書乙紙。
十、經 費：由國教署補助款、資優中心計畫相關經費項下支應。
十一、本實施計畫經教育局核准後實施，修正時亦同。
附件1-1
臺北市106年度國民小學「創E領航」種子人才培育方案課程表
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日期 |
時間 |
主題 |
講師 |
地點 |
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11月5日 （星期日） |
9:00 ︱ 10:00 |
相見歡 |
臺北市立大學 資訊科學系 盧東華教授 |
臺北 市立 大學 公誠樓 3樓 第二 會議室 |
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10:00 ︱ 12:00 |
尋找下一位 John von Neumann 兼談問題解決及運算思維 |
國立臺灣師範大學 資訊教育研究所 何榮桂教授 |
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13:30 ︱ 16:30 |
程式設計資源概述 |
臺北市立大學 資訊科學系 盧東華教授 |
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11月12日 （星期日） |
9:00 ︱ 12:00 |
Computational Concepts In Scratch |
【A班】講師 |
臺北 市立 大學 公誠樓 3樓 電腦 教室 |
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13:30 ︱ 16:30 |
【B班】講師 西湖國小 吳稚賢老師 |
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11月19日 （星期日） |
9:00 ︱ 12:00 |
玩真的！ |
【A班】講師 |
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【B班】講師 西湖國小 吳稚賢老師 |
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13:30 ︱ 16:30 |
玩真的！ Transform與Arduino的火花（二） |
【A班】講師 |
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【B班】講師 西湖國小 吳稚賢老師 |
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12月3日 （星期日） |
9:00 ︱ 12:00 |
遇見Arduino的真面目 自製詭異聊天怪盒子 |
【A班】講師 |
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【B班】講師 西湖國小 吳稚賢老師 |
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13:30 ︱ 16:30 |
WOW！原來可以這樣搞 程式點子共享會 |
【A班】講師 |
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【B班】講師 西湖國小 吳稚賢老師 |
附件1-2
臺北市106年度國民小學「創E領航」種子人才培育方案課程概述
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課程主題 |
教學內容 |
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尋找下一位 John von Neumann 兼談問題解決及運算思維 |
介紹問題解決策略及運算思維在各領域的應用面與發展趨勢。 |
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程式設計資源概述 |
介紹目前常用的程式設計工具與各類學習資源。 |
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Computational Concepts |
Scratch為一種簡易閱讀、圖像式的程式語言，雖然簡單，但裡面包含了許多重要的運算思維概念。本課程除瞭解一些基本的語法運用，也精心針對每一個運算思維概念，設計不同難度的挑戰關卡，讓學生自行挑選符合自己的題目來研究，並鼓勵學生嘗試多種解題方式，展現問題解決的多種思維，挑戰自我及激發同儕間之創造力。 本課程主要研修概念如下：
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玩真的！ Transforms與Arduino的火花（一）、（二） |
透過Transforms對於Arduino的支援，讓學生可以運用Scratch2語言來操作Arduino，並使用擴展版之感測器接收環境中之訊息，如偵測光感、音感、觸控等功能，進而設計生活中可應用的小程式，讓程式與生活連結，學習過程將強調與同組夥伴共同設計出多重的感測的程式機關。 |
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遇見Arduino的真面目 自製詭異聊天怪盒子 |
藉由還原原始Arduino的編寫環境，讓學習者接觸文字介面的程式語法，透過純文字型態的程式編寫，培養學生抽象運思之能力。進而以專題帶領學生學會如何自製Mp3撥放器，設計出類似接待員的撥放器。 |
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WOW！ 程式點子共享會 |
提供小組互相激發創作之空間，運用課程所學能力，觀摩其他組別作品或改造自己組別之設計，以學生扮演創投公司之方式，訪問各組創作的想法與未來的展望。 |
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{{ $t('FEZ003') }}2017-10-03
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